1、竞争，图像两条线一条高了，另一条就低了，如果一条低了，另一条就升高了二者是上下对称的如图1捕食，被捕食者的升高了，捕食者的也会升高，但捕食者的比被捕食者的升高的晚一点，也就是说两个图像的极值是不对称的，是交替出现的如图2；生物挂图，推荐画细胞结构图该类型图像不仅能帮助理解生物学知识，同时细胞结构的细节描绘也相对简单直观以下详细解释为什么细胞结构图适合作为生物挂图的首选内容一细胞结构图概述 细胞是生物学的基本单位，通过绘制细胞结构图，可以清晰地展示细胞的各个组成部分及其相互关系这些图像通常包括细胞膜；5七年级生物课件 一重点难点 1认识显微镜的部分名称 2如何在低倍镜下调焦并找到要看的物体 3细胞各结构的功能 4临时装片的制作和观察 二知识点 1显微镜的结构 镜座稳定镜身 镜柱支持镜柱以上的部分 镜臂握镜的部位 载物台放置玻片标本的地方中央有通光孔，两旁各有一个压。
2、人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响 七年级生物下册复习提纲说明人类起源于森林古猿 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿男性和女性生殖系统的结构和功能书P9 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官青春期的身体变化；竞争在竞争关系中，两种生物的数量变化通常呈现此消彼长的趋势图像上表现为两条线，一条线上升时，另一条线下降，反之亦然这反映了它们为争夺有限资源而进行的斗争捕食在捕食关系中，被捕食者的数量变化往往会影响捕食者的数量当被捕食者数量增加时，捕食者由于食物充足，其数量也会相应增加；细胞分裂一直是学习难点，主要掌握分裂图像和各时期曲线有丝分裂图像分析 理解细胞周期，分为分裂间期与分裂期，其中分裂间期占细胞周期90%至95%，适用于连续分裂细胞高等植物有丝分裂过程，两个阶段为前期中期后期末期，图像可直观展示有丝分裂相关曲线图 DNA含量染色体数目和每条染色体上DNA。
3、初中阶段的生物是一门比较简单易学的课程，学好初中生物的关键就是掌握基本知识点，下面整理了七年级上册生物必背知识点，供参考人体的四种基本组织 上皮组织由上皮细胞构成，具有保护分泌等功能肌肉组织由肌细胞构成，具有收缩舒张功能神经组织由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋结缔；在学习生物学时，使用显微镜观察细胞是基本技能之一使用显微镜时，先调节粗准焦螺旋，再调细准焦螺旋，以获得清晰的图像常用的玻片标本有切片涂片和装片，分别用从生物体上切取的薄片液体生物材料涂抹制成和从生物体上撕下或调取少量的材料制成植物细胞具有细胞壁细胞膜细胞核和细胞质等结构；1号线是静息电位，此时细胞膜的钾离子通道时打开的，由于细胞中的钾离子多，因此细胞中的钾离子有向细胞外运动的趋势，但是此时细胞内为负电，外为正电，根据电荷的吸引与排斥原理，钾离子又有向细胞内运动的趋势，当这两者达到平衡状态时就是静息电位的产生与维持当细胞受到刺激时，膜上的钠离子通道。
4、1在纸上白纸上画一个文字框2在文字框里边写上“七年级上册生物第一单元”3在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“七年级上册生物第一单元”的相关内容4在分支上再添加几个更小的分支，添加相关内容， “七年级上册生物第一单元”的思维导图就做好了思维导图，英文是The；A粗线条 B细线条如图A的是被捕食者，B的是捕食者可以看出当B上升时，A就会下降，那是因为当捕食者曾多时，被捕食者就会因为被大量捕食，被捕食者的种群数量就会下降，A就下降先；七年级上册生物和生物圈1 认识生物2生物圈是所有生物的家生物和细胞1 观察细胞的结构2 细胞的生活3 细胞怎样构成生物体4没有细胞结构的微小生物病毒生物圈中的绿色植物1 生物圈中有哪些绿色植物2 被子植物的一生3 绿色植物与生物圈的水循环4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者5 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡6爱护植被，绿化； 竞争和捕食的图像的区别如下竞争图像的特点此消彼长在竞争关系中，两种生物的种群数量往往呈现出一种此消彼长的趋势即当一种生物的种群数量增加时，另一种生物的种群数量往往会减少，反之亦然图像形状竞争的图像通常表现为两条相互交叉或几乎平行的线，一条线上升时，另一条线下降，或。
5、心脏解剖图是左右交换，显微镜图像是旋转了180度 你看到的心脏属于是解剖图，是根据从我们观察者的视角出发观察后得到的图像而做的图，实际上区分结构的左右是从这个结构心脏本身的角度来判断简单地说，你的对面站了一个人，你给他拍张照，位于照片中他右边的手实际上是他的左手而显微镜在。
6、2放大倍数=物镜倍数times目镜倍数 3放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚因此必须加工制成玻片标本七年级上册生物课本知识一 新生命的开端受精卵 1经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似功能相同的细胞聚集；光饱和点是指在一定的光强范围内，植物的光合强度随光照度的上升而增加，当光照度上升到某一数值之后，光合强度不再继续提高时的光照度值也就是图中的曲线A的Z点 光补偿点是指光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳数量相等时的光照强度也就是图中的曲线A B 与横坐标的交点 图中的。
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